紫教信函〔2018〕27號

鐘燕鋒委員：

您提出關于加強中小學生優秀傳統文化教育的建議的提案收悉?，F答復如下：

優秀傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行青少年道德建設的重要思想養分。因此，我局深入挖掘和利用傳統文化中的精髓，積極尋找優秀傳統文化與現代化建設的結合點，使其成為新時期青少年思想道德規范的基礎及優秀的德育教材。我們主要做了如下工作：

一、將優秀傳統文化的傳承納于日常生活之中

家庭是青少年的第一課堂，家長是其子女的第一任老師，青少年時期正是人的價值觀形成時期，其思想品德可塑性很強。因此，我們通過開展家長學校的家長培訓和家長委員會的協同管理，將中華民族特有的傳統美德作為培訓內容，通過家長們的言傳身教對青少年進行教育，引導他們熱愛傳統文化，塑造優秀的行為品格。另外，家長對傳統文化的認知度會直接影響到青少年對傳統文化的態度，家長們也可以通過積極參與學校組織的家長學校、親子互動等活動，進一步促進教育觀念的轉變和親子關系的調適，從而增強家庭優秀傳統文化教育的效果。

二、將優秀傳統文化教育放在重要的位置上

學校始終立足于“先做人、后成才”的德育觀點，不僅僅著眼于學生的知識傳授，還致力于培養學生的優良品質。

（一）讓優秀傳統文化走進課程、走進課堂

1.組織編寫由淺入深、循序漸進，符合不同階段學生特點的中華傳統美德教材。在小學生中講故事，在中學生中講規范，在高中學生中講理論。例如，我縣爾崧中學根據劉爾崧的革命事跡，編寫成校本教材供學生閱讀。

2.學校經常播放古曲、古樂，把古代先賢的語錄貼在校園里，把傳統教育寓于校園環境、校園文化之中。

3.開展中華經典誦讀活動。各校利用早讀時間，由語文教師組織各班學生統一誦讀中華經典詩詞或名人名句，以增強學生對中華經典的理解和傳承。

4.發揮共青團、少先隊獨特的政治優勢和組織優勢，將優秀傳統文化的教育內容融合進豐富多彩的團隊活動，并通過組織學生社團、興趣小組等方式研究和弘揚優秀傳統文化。

5.打造傳統藝術特色學校。我縣積極倡導學校打造傳統藝術學校，如我縣富士康希望小學推廣學習花朝戲，選派優秀師生參加省傳統藝術展演活動，積極申報中華優秀文化藝術傳承學校，成為我市唯一的國家級傳承學校。

（二）將優秀傳統文化教育引入社區、引入家庭

學校加強與社區少先隊工作委員會聯系，把青少年優秀傳統文化教育作為社區少先隊工作的重要內容，開展豐富多彩的活動，用優秀傳統文化引導、熏陶、感染青少年。通過召開家長會、交流會等活動，促進家長素質的提高，用家長素質的提高去帶動影響青少年。

三、發揮社會的平臺作用，共同營造崇尚優秀傳統文化的良好氛圍

弘揚優秀傳統文化，加強青少年思想道德建設，需要全社會的關心、支持和參與，共同為青少年搭建優秀傳統文化平臺。

（一）積極開展優秀傳統文化的研究和保護工作

教育局、團縣委等有關部門組織力量，對傳統文化進行認真研究和系統整理，編寫教材與課外讀物，指導開展傳統文化教育活動，組織傳統文化教育經驗交流；文化部門認真實施民族民間文化保護工程，切實加強其保護工作。

（二）充分發揮新聞媒體的作用

報刊、廣播、電視和互聯網等新聞媒體把優秀傳統文化宣傳作為重要任務，開設專題、專欄等多種形式，多側面、多角度地宣傳介紹優秀傳統文化；各級團組織和少先隊組織利用各種傳統節日開展各種別開生面的活動，如舉辦“中華傳統經典名篇誦讀比賽”等大型活動，傳播中華民族的優秀傳統文化。

（三）整合社會德育資源，加強德育教育基地建設

宣傳部門和教育部門開辟的各類德育教育基地，結合實際充實傳統文化方面的內容，有組織、有計劃地開展優良傳統文化與傳統美德教育。

1.一些公益設施，如博物館、名人故居、各種紀念館，應向青少年免費開放，加強青少年宮、青年中心等青少年活動陣地建設。

2.利用雙休日及寒暑假，邀請我縣花朝戲劇團成員教學生們唱花朝戲，感受花朝戲劇的獨特魅力，從而加深師生對我縣鄉土文化的歸屬感。

3.開展紅色宣講團進校宣傳革命故事。本學年我局聯合縣文明辦，邀請老革命同志及革命后代到全縣各校開展紅色宣講活動，目前已到全縣各中小學校開展20多場以紅色革命為主題的專題講座，讓學生了解我國革命史。

在今后的工作中，我們將進一步培養學生對中華優秀傳統文化學習的興趣，在加強中小學生優秀傳統文化教育的道路上不斷前行，為紫金教育的均衡發展做出新的貢獻。

紫金縣教育局

2018年9月19日